Resa
Projekt: Interaktion ger designtänkande i skolorna.
MED BUDGETKNITTER OCH LÄRARELAYOFFS som dramatiskt minskar stödsystem för offentliga skolstudenter över hela landet ser situationen för unga elever dyster ut. En utbredd kritik av det liberala konstutbildningssystemet har dykt upp i pressen och bland tankeledare som tror att studenter inte lär sig viktiga, praktiska färdigheter som de behöver för att bli självständiga och självförsörjande. Laura Seargant Richardson, från groddesign, kallar detta”kreativitetskrisen” och föreslår att design integreras i grundläggande läroplaner. För mycket tonvikt på matematik och naturvetenskap kan vara en tjänst för eleverna när de kommer in i arbetsvärlden, insisterar hon.
Begreppet designtänkande har länge varit begränsat till elitföretag som tar ett samarbete för att lösa problem genom faser av ideation, prototyping och iteration. Men de senaste åren har sociala entreprenörer börjat integrera designtänkande i sina strategier för att hantera sociala problem i den offentliga sektorn.
Projekt: Interaktion startades av två kandidater från School of Visual Arts MFA-program för interaktionsdesign. Inspirerat av ett föredrag där en designer uppmanade dem att undervisa interaktionsdesign till andra för att stärka yrket, undrade Carmen Dukes och Katie Koch hur de kunde ge designutbildning till gymnasieelever. Under ett år intervjuade de lärare, studenter, utbildningskonsulter och entreprenörer för att få en uppfattning om hur deras koncept kan bli verklighet. De lyckades lägga ut läroplanen till tre skolor, som alla accepterade den och valde en för att prototypa projektet. Nu undervisar de designplanen i en all-girls public school i Brooklyn, NY.
Koch och Dukes samarbetade med ett program efter skolan, Project GROW, som fokuserar på att erbjuda meningsfulla aktiviteter för unga flickor. De arbetar med en liten grupp studenter för att utforma webbplatsen för programmet, vilket ger en sällsynt möjlighet för ungdomar att faktiskt påverka deras skolmiljö, snarare än att bara få utbildning eller undervisning som en tjänst som tillhandahålls för dem.
Studenter använder kluster av klisterlappar för att designa en webbplats
”Det är en två timmars lång klass och vi är glada över att ha så mycket tid. Det är en liten grupp, nio eller tio studenter - den perfekta gruppen som arbetar med den här typen av projekt eftersom alla kan ha ett jobb. Studenterna hade inga färdigheter i webbdesign; vi börjar från grunden. De hade grundläggande kunskaper på nätet, men det lär sig mycket. De vet inte alltid varför vi fattar vissa beslut för webbplatsen, som att ha inloggning och registrering. Vi hoppas att webbplatsen ska vara uppe i slutet av januari,”sade Dukes och Koch.
Vi minns alla tillfällen då skolan kände sig helt värdelös och abstrakt - för mig var det till exempel i kemi, något jag visste att jag aldrig skulle använda i mitt liv eller karriär. Projekt: Interaktion är ett spännande exempel på att ungdomar tillämpar sig själva för att lära sig praktiska färdigheter i verkligheten och därigenom bli bättre problemlösare och mer säkra på sina förmågor.
