Resa
NEW YORK TIMES rapporterade nyligen ny forskning gjord av professorer vid Vanderbilt om urvalsprocessen för”begåvade program” i USA. Vad de hittade: när lärare lämnade rekommendationer för”begåvade” program i grundskolan och gymnasiet, var svarta och latinska elever hälften så troliga att väljas.
Broward County, ett av de mest varierade länen i Florida, ändrade detta mönster helt genom att göra något enkelt och uppenbart: med ett kort, universellt, icke-verbalt test för att identifiera elever med hög IQ, istället för att förlita sig på anekdotiska lärarhenvisningar. Efter att de genomfört visningarna hoppade antalet svarta studenter i det begåvade programmet från 1% till 3%. För Latinos tredubblades det från 2% till 6%. För vita studenter ökade det bara något från 6% till 8%.
Broward County exempel visar hur ras- och kulturell förspänning fortfarande spelar en inflytelserik roll för att bestämma studenternas akademiska framtid och hur avlägsnande av subjektiva processer i slutändan gör utbildning mer rättvis.
Läs hela artikeln i New York Times här.
